EUROPA NEWS

Curso: 4º ESO Y 4º DIVER

Materia: Unión Europea

Recursos utilizados: Ordenadores de aula: utilizan Canva y presentaciones Google.

Tiempo dedicado: Último semestre del curso

    Horas de preparación, 2 horas 

    Sesiones de clase, 8 al mes, desde enero a abril, ambos incluidos

    Horas de evaluación, 6 horas

Los alumnos de 4º ESO  A y B y alumnos de 4º DIVER han realizado desde el mes de enero hasta el mes de mayo un noticiario virtual sobre la Unión Europea. Durante todos los meses algunas de las mismas se han expuesto en los pasillos del centro con la intención de traer toda la actualidad de la Unión Europea a la comunidad educativa del instituto. Igualmente los alumnos han presentado las noticias a través de classroom y en el propio aula al resto de compañeros. 

A continuación se comparten las carpetas con evidencias por distintos periodos:

Evidencias de ENERO

Evidencias de FEBRERO

Evidencias de MARZO y ABRIL

DÍA DE LA PAZ

 

MASACRE EN COREA, DE PICASSO

Desde la materia de "Historia del mundo contemporáneo" en 1º de Bachillerato hemos realizado el reto de investigar el origen y la realización de un cuadro de Picasso apenas conocido. Para ello los alumnos han tenido que hacer una búsqueda de la obra en cuestión: Masacre en Corea.

Se han unido en grupos de 2 y 3 participantes para la realización de una presentación en distintos programas de edición como Presentaciones de Google, Canva o Genially que han sido las plataformas más utilizadas por los alumnos.

Esta presentación se ha realizado con motivo del día de la paz el 31 de enero y los alumnos han explicado la simbología de la obra en un contexto histórico actual en el que nos encontramos, comparando la pintura con los enfrentamientos bélicos que se están desarrollando actualmente (conflicto Ucrania-Rusia, conflicto Israel y Palestina en la franja de Gaza).

La explicación se ha llevado a cabo por los alumnos en la biblioteca del centro y se ha ido realizando a grupos distintos y en días alternos.

Duración: 30 horas.

CAPITELES ROMÁNICOS

 

Desde la materia de Geografía e Historia en 2ºESO hemos realizado el reto de la construcción de un capitel románico y su columna durante los meses de octubre a diciembre. Para ello los alumnos han diseñado en el ordenador el plano del capitel con la herramienta Geogebra en la web Math10.com.

Posteriormente han tenido que imprimir el plano y llevarlo al soporte en 3D que en este caso ha sido la cartulina.

Cada alumno ha tenido que investigar la pintura románica y cómo se adapta al marco arquitectónico de un capitel. Han realizado los dibujos que van a proyectar en la figura tridimensional realizada del capitel y la decoración que lleva en cada uno de ellos. 

Se han empleado materiales reciclables para la elaboración de los soportes de los capiteles.

Los alumnos han explicado a los compañeros la identificación de las figuras y el sentido histórico de la decoración de cada elemento representativo del capitel.

Finalmente se ha hecho una exposición en el centro con todo el material elaborado y se ha dado difusión de la actividad en las redes sociales.

Duración: 30 horas.

PRESENTACIÓN

 

En esta primera publicación, desde el IES Luis Chamizo, nos gustaría dar la bienvenida a nuestro blog a toda la comunidad educativa extremeña que pueda tener algún interés en el mismo.

El nuestro es un proyecto STEAM y en él se abordan los siguientes temas:

• Tecnología

• Programación y Robótica

• Ciencias

• Metodologías activas

• Inteligencia Artificial

• Periodismo, comunicación audiovisual, publicidad

• Arte y música

            Las actividades de aprendizaje previstas para su desarrollo están relacionadas con:

• Acceso y utilización de plataformas y recursos de la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional como Rayuela, Escholarium, RadioEdu, Librarium, EVEx…

• Programación y Robótica

• Gamificación

• Diseño 3D

• Fake news. Cómo combatirlas

• Generación y edición de materiales multimedia

• Manejo de aplicaciones y recursos en línea: Aplicaciones de Google Workspace, GIMP, Tinkercad, App Inventor,...

• Software específico en algunas materias y niveles

• Proyectos Etwinning

OBJETIVOS

1. Estimular al profesorado hacia la innovación en tecnologías educativas y contribuir así a la búsqueda del éxito educativo.
2. Crear y divulgar aplicaciones para móvil con una finalidad social en el entorno de los adolescentes tanto en el centro como en sus pueblos de residencia.
3. Reproducir con impresora en 3D modelos originales creados por ordenador así como objetos que sirvan de recambio para reducir el consumo y conservar el medio ambiente
4. Montar dispositivos electrónicos programables con Arduino para automatizar el apagado de luces.
5. Divulgar los logros del proyecto entre los diferentes miembros de la comunidad educativa y hacerles partícipes del mismo.
6. Identificar y combatir las fake news.
7. Fomentar la colaboración en actividades interdisciplinares creando productos que tengan proyección fuera de las aulas y puedan resultar especialmente motivadores para toda la comunidad educativa y, en especial, para el alumnado.
8. Generar, crear y/o editar materiales multimedia para alcanzar los objetivos de cada materia de una forma innovadora y motivadora al tiempo que los resultados se puedan difundir y trasladar así más fácilmente al resto de la comunidad educativa.
9. Utilizar software tanto de uso general a nivel usuario como aplicaciones específicas para cada materia mejorando la competencia digital de profesores y alumnos/as.
10. Establecer un contacto y abrir vías de colaboración con los colegios de Infantil y Primaria de las diferentes poblaciones rurales de las que procede nuestro alumnado en relación con el uso de las tecnologías educativas.
11. Establecer contacto y abrir vías de colaboración con los Ayuntamientos de las poblaciones de procedencia de nuestro alumnado, especialmente los de poblaciones más rurales y con menos servicios para acercarnos a las familias y darles a conocer las tecnologías educativas que se utilizan con sus hijos/ as, así como contribuir a la mejora de la competencia digital de las familias.

Pretendemos, pues, que el proyecto esté abierto a la participación de todos los departamentos y, por tanto, a todos los docentes y a todas las materias. Uno de los miembros del Dpto. de Tecnología será el coordinador y lo desarrollará en las materias de Tecnología y Digitalización, Robótica e Inteligencia Artificial, especialmente. Además, buscamos que tengan también un papel relevante los departamentos de Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología y Educación Plástica y Visual. En cualquier caso, todo profesor o profesora que muestre interés por innovar con las tecnologías educativas y metodologías activas podrá implicarse sin ningún problema. 

Como, en principio, el Proyecto tendrá una duración de tres cursos académicos, hemos pensado en organizar las publicaciones de cada curso en tres páginas diferentes dentro de este blog. Esperamos conseguir los objetivos que nos hemos propuesto y, por supuesto, que os guste.

Saludos.