Curso: 3º ESO A/B
Materia: 2º ESO Física y Química
Recursos utilizados: Aula digital e Infolab
Tiempo dedicado:
Preparación: 1 hora
Clases: 4 horas y tiempo en casa
Evaluación: 1 hora
Objetivos desarrollados: 7, 8 y 9.
Descripción de la actividad:
La actividad se inicia con una exposición en el aula en la que el alumnado presenta y pone en común los contenidos trabajados sobre problemáticas medioambientales en la materia de Química. Esta fase permite la discusión guiada y la clarificación conceptual.
Posteriormente, se organiza el trabajo en equipos cooperativos para la elaboración de cómics digitales. Debido a la limitación temporal, parte del trabajo se realiza en el aula y parte en casa, garantizando la continuidad del proceso.
Se informa al alumnado sobre posibles aplicaciones a elegir:
- Pixton: entorno educativo, creación de personajes y escenas tipo cómic.
- Canva: plantillas de cómic, fácil integración de imágenes y texto.
- Storyboard That: muy didáctica, permite secuenciar viñetas.
- Comic Life : diseño sencillo de historietas.
- MediBang Paint: más avanzada, estilo manga, gratuita.
- Pixton Edu (versión educativa de Pixton): orientada a centros.
Se recomienda la aplicación digital Pottown o pixton edu, en la que el alumnado diseña un avatar que representa a los personajes del cómic, integrando así elementos narrativos y visuales.
A continuación, el alumnado investiga, selecciona información relevante y elabora un guión estructurado con viñetas, incorporando explicaciones científicas sobre los procesos ambientales tratados.
Finalmente, se produce el cómic digital, se revisa mediante coevaluación y se comparte en el aula para su exposición y puesta en común final.
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