Oriéntate con IOrienteering

 

Objetivo/s principal/es: Esta actividad se enmarca en el proyecto CITE del centro, priorizando el uso de las herramientas digitales aplicadas a la actividad física en el medio natural. Promover hábitos de actividad física saludable mediante propuestas motivadoras e innovadoras. E integrar el uso responsable de las tecnologías digitales en situaciones reales de aprendizaje.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 3ºESO B

Descripción de la actividad: La actividad consistió en la realización de una carrera de orientación utilizando la aplicación digital IOrienteering. El alumnado, organizado en parejas o tríos, debía localizar diferentes puntos de control “baliza digital GPS” distribuidos por el entorno del centro educativo y sus alrededores mediante el uso de mapas, mapas digitales y geolocalización.

Cada equipo utilizó dispositivos móviles para seguir el recorrido, registrar los controles superados. La actividad permitió trabajar la orientación, la interpretación de mapas, la autonomía y la toma de decisiones en un contexto práctico y motivador.

Además, se fomentó la cooperación entre iguales y el uso responsable de la tecnología como herramienta educativa y deportiva.

Metodologías activas utilizadas: ABP, ABP en retos

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

La actividad se encuentra vinculada al proyecto CITE del centro al integrar herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se promueve la competencia digital del alumnado mediante el uso de aplicaciones móviles para trabajar la orientación deportiva, favoreciendo metodologías activas.

Dificultades encontradas: Las principales dificultades fueron los problemas de conexión a internet o GPS en algunas balizas.  

Trabajo de preparación previa del docente: La preparación requirió aproximadamente 5 horas de trabajo previo. Buscar vídeo para explicar cómo descargar y registrarse en la aplicación. Diseñar y planificar los tres recorridos diferentes de orientación deportiva. Crear los puntos de control en la aplicación IOrienteering. Comprobar el funcionamiento de la app antes de la sesión y realizar los tres circuitos. Explicación previa del funcionamiento de la aplicación y de las normas de seguridad. Organización de grupos y adaptación de la actividad al nivel del alumnado.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 5 sesiones lectivas. 

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado: Incidencias técnicas puntuales relacionadas con la conectividad y localización GPS. 

EVIDENCIAS